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摘 要：小学阶段是学生智力及心理的初次发展时期，在这一时期内，他们对于科目及知识的学习，都会受到授课教师的影响。随着新课程改革的不断深化，教师在教学设计及教学过程中也面临更为严峻的考验。实现小学数学教学生活化，不仅符合新课程标准改革的要求，也能够在授课及学习的过程中充分调动学生的积极性，引导学生自主探索数学知识，并培养学生将知识与生活紧密结合，相互转化的思维。（剩余3922字）
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小学数学生活化教学方案的设计研究
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