农村初中英语诵读教学策略研究初探
摘 要：在当前的农村初中英语教学活动中，很多教师缺乏对英语诵读教学的重视，原因有母语的干扰、为了追赶教学进度、学生表达能力较差、课堂诵读时间较短等，这些都成为阻碍学生高质量诵读的因素。初中英语教师需要转变自身的教育理念和教育模式，把英语诵读作为主要的教学方法，注重培养学生的英语综合素养，把英语课堂的主导权交给学生，给予他们更多自由发挥和想象的空间，力求在师生间构建和谐、高效的英语课堂。（剩余3880字）
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