孩心素养视域下小学语文古诗教学策略分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当下，小学语文古诗教学存在学生学习被动、教学层次较浅、教学过程机械等问题，使得学生主体性作用有限，难以深刻感知古诗的韵律之美、内在情感、深层意境并传承优秀传统文化，影响了学生语文素养的综合发展。而《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。（剩余4275字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人