农村小学第三学段课外有效阅读教学策略研究

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课外阅读作为课内阅读的延伸，是学生获取知识、提升综合素养的重要途径，对于农村小学第三学段（五、六年级）的学生而言，有效的课外阅读更是拓宽知识视野、培养抽象思维能力、塑造健全人格的关键环节。这一阶段的学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的关键时期，自我意识增强，对周围世界充满探索欲，亟须优质的阅读资源与科学的阅读指导来满足其成长需求。（剩余4368字）

试读结束

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