体验式教学视域下小学生数学量感的培养研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。”这与体验式教学理念契合。体验式教学主张打破传统“纸上谈兵”模式的局限性，强调要将抽象的数学概念、规则和数量关系转化为直观可感的具体活动内容，使学生能够在亲身体验中全身心地投入对“量”的感知与探索，从而形成量感，自然发展数学学科核心素养。（剩余4422字）

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