体育知识与技能结构化的内涵、价值与实施策略

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体育项目众多，教学不宜求全，应求联。教学中应创建具有系统性、整体性、结构化的“类”知识、“大概念”，指向运动项目特征［1］。然而，在体育课堂教学中，仍存在碎片化教学的现象。笔者提出构建具有系统性和整体性的结构化知识体系，改变学与教方式，用以指向学生核心素养的培养。

一、知识与技能结构化的内涵

结构化要建构关联形成整体。（剩余3898字）

试读结束

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