以创新实践实现提质增效

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〔摘   要〕  在“双减”政策的大背景下，粤东山区的五华县面临着小学科学教育的诸多挑战。然而，五华县积极探索、创新实践，通过聚焦课堂教学变革、构建素养导向的“教—学—评”一体化综合评价体系、利用校内课后服务以及充分挖掘山区教育资源等一系列举措，成功实现了小学科学教育的提质增效，为山区小学科学教育发展提供了可借鉴的经验。（剩余4343字）

试读结束

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