大概念下“制作简易水钟”项目式学习探索

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〔摘   要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》强调大概念在教学中的重要性，以及项目式学习对学生核心素养发展的积极意义。本文以“制作简易水钟”项目为例，深入探讨大概念下项目式课程的设计与实践。详细阐述从大概念的确立、知识体系搭建、项目问题设定、任务规划与教学方式选择，到学习成果验收的全流程操作，同时介绍利用AI工具提升教学效果。（剩余2925字）

试读结束

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