自制教具开启高效实验教学之门
〔摘 要〕 本文针对苏教版科学四年级下册“专项学习：像科学家那样……”中传统摆实验存在的效率低、变量控制难等问题，通过自制教具创新，设计优化实验教学。传统摆实验存在耗时长、操作烦琐、误差大、变量难以控制等缺陷，大大制约了教学效果。本自制实验器材以培养学生的科学素养，提升实验效率与精准性为目标，提出“双摆同步对比装置”，并通过在装置中结合红外计数器自动计数、可拆卸垫片，调节摆锤重量和轮盘刻度，调节摆长、外置量角器定量控制摆角等技术改良，实现变量精准控制与数据高效采集。（剩余4282字）