科艺融合 跨学科实验教学新路
〔摘 要〕 本文以“吉他的声音是怎样产生的”为大任务情境，基于科艺融合视域，通过将情境、教具和师生三大维度有机融合，生成跨学科实验教学，有助于引导学生在真实复杂的情境中探究，发展核心素养与跨学科问题解决能力。
〔关键词〕 小学科学；实验教学；大任务；情境教学；跨学科
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025）18 0073-03
随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，立足科学核心素养培养、彰显科学探究属性已成为科学教育的核心。（剩余4361字）