引入微项目化学习促进科学与劳动教育有效融合

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〔摘   要〕  小学科学与劳动教育都具有以育人为目标的实践属性，是跨学科融合的天然同盟者。而微项目化学习脱胎于项目化学习，是小学科学中渗透劳动教育的有效载体。立足小学科学课程教学，引入微项目化学习，从“联”“链”“炼”“连”四个方面结合实例探索推进科学与劳动教育有效融合的策略，从而提升学生解决问题的能力，培养学生的创新能力和劳动素养，促进学生德智体美劳全面发展。（剩余3571字）

试读结束

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