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〔摘 要〕 本文从小学数学教学改革入手，从跨学科教学视角，探索科学知识在数学教学中的浸入。针对将科学知识融入数学教学活动中的措施进行深度探究，提出了全面改革创新数学教学活动的建议，旨在优化数学教学指导活动，引发学生思考和学习，使学生数学学习能力、跨学科综合素养有针对性地得到培养。（剩余4846字）
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将科学知识浸入数学教学
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