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〔摘 要〕 为了在小学科学教育中，通过整合科学阅读与动手实践，促进学生思维能力的全面发展，我们选取教科版科学作为教学范本，通过精选阅读材料、设计问题链接、预设实验情境、鼓励自主设计与小组合作实验、撰写实验报告、小组讨论和构建思维导图等多种策略，实现了科学阅读与动手实践的有机结合。（剩余4616字）
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“探究式”学习研析
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