《游戏中的观察》教学的组织、指导和评价

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〔摘   要〕  本文分析了小学科学教科版一年级上册《游戏中的观察》教学对象的特点以及可能面临的挑战，从教学组织、游戏指导、评价方式三个方面提出实践建议。在评价方式中引入建构主义理论观点，强调过程性评价、多元化评价主体、评价内容多样化以及及时反馈结果，以适应学生特点，提升教学效果。（剩余4466字）

试读结束

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