以《地球——水的星球》“教—学—评”一体化为载体实现深度学习

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〔摘   要〕  深度学习就是让学生达到“四个学会”：学会知识建构、学会问题解决、学会身份建构和学会高阶思维，就是让学生具备适应社会发展的关键能力、必备品格和正确价值观。而在小学科学教学过程中，以“教—学—评”一体化为载体，能更好地为学生搭建三大学习支架，即问题、活动、评价三者相互融合，从而让课堂能够真正实现深度学习，实现学生自主学习的目的。（剩余1955字）

试读结束

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