基于OBE的小学人工智能课堂教学实践与思考

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摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中明确提出，人工智能应作为信息科技课程中的六大主线之一。可见，当代学生作为信息社会的原住民，必须提升对人工智能的接受度和融合度。而作为人工智能课程的垦荒者，信息技术教师迫切需要建立一种适合中小学阶段的人工智能课堂教学的模式。因此，本文基于OBE（Outcomes-based Education， OBE）教育理念构建了“任务单”的教学模式，并进行了课堂实践，以期能为一线教师提供参考及借鉴。（剩余3657字）

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