计算思维视角下基于项目的问题界定过程

——以小学人工智能项目式学习为例

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摘要：“问题界定”是基于计算思维进行问题解决的重要过程之一。本文提出在小学人工智能项目式学习中，指向计算思维的问题界定可以通过建构情境场、问题域、知识桥三个步骤去实践。在问题界定的过程中，学生可以进行思维的发散、抽象、分解、迁移等，从而有效训练和提升计算思维。

关键词：计算思维；问题界定；小学人工智能；项目式学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）15-0056-03

什么是问题界定？在麦肯锡的系列方法论中，分析问题的第一步就是界定问题。（剩余2808字）