中小学信息技术项目式学习有效实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：项目式学习是信息技术课程教学转型变革的必然选择，但也面临着诸多实施困境有待突破。本文提出，中小学信息技术项目式学习实践路径应包括三个方面：①价值认同：发挥信息技术项目式学习实践的“主体”力量；②协同赋能：激活信息技术项目式学习实践的“要素”力量；③有效实施：彰显信息技术项目式学习实践的“策略”力量。（剩余4613字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人