高中编程课程混合式教学的实践与思考

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摘要：本文结合高中信息技术编程模块内容，基于在线学习平台，筛选线上学习资源，为学生创建了数字化学习场景，并在课前、课中、课后三个阶段合理安排线上和线下学习任务，构建了高中编程混合式教学模式，以期有效提升编程学习效率。

关键词：混合式教学；高中编程；实践研究

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）15-0065-03

高中编程课程混合式教学模式的构建

笔者在前期的调研中发现，高中编程课程在教学过程中存在教学内容枯燥乏味、学生学习兴趣不高、学生层次参差不齐、教学模式单一、评价方式不全面等问题。（剩余2411字）