通过形数变换揭示概念本质，培育学生理性思维

——“用数对确定位置”的教学实践探索

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【摘 要】“用数对确定位置”是小学数学“位置与运动”中的重点内容之一。在实际教学过程中，学生会把方格纸上的点用数对表示，但要真正理解有序数对和实际情境之间的对应关系，形成空间观念是有难度的。在教学中，教师应注重揭示概念本质，促进学生空间观念的形成：从直观到抽象，认识方格图；以点的变化，理解概念；从面的变化，掌握概念；从体的变化，应用概念。（剩余3849字）

试读结束

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