小学数学跨学科主题学习的理论辨识与实践指引

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【摘 要】跨学科主题学习是我国新一轮数学课程改革的重要攻坚方向。随着新课标和新课程方案的颁布与实施，一线教学中存在诸多认识误区与实践盲区，需要再认识与再建构。在认识层面：跨学科主题学习在数学学习过程中“自成体系”，跨学科主题学习是综合学习过程中的“中间路径”，跨学科主题学习是课程改革过程中开辟的“实验特区”，当下跨学科主题学习在综合学习过程中具有“关键要义”。（剩余5877字）

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