小学数学图形与几何的知识结构及教学建议

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【摘 要】新课标倡导核心素养的教学价值取向。文章选取“图形与几何”领域的知识，围绕图形的认识与测量、图形的位置与运动这两个主题，从图形的认识、图形的度量、图形的位置和图形的运动四个方面，阐述相应的知识结构、关联的核心素养和对应的教学建议等，为核心素养视域下开展小学数学教学研究提供参考。

【关键词】核心素养 图形与几何 教学研究 实施建议

新课标在课程总目标中指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界；在课程实施中提出明确的要求，为实现核心素养导向的教学目标，不仅要注重教学内容的结构化，而且要注重教学内容与核心素养的关联。（剩余4375字）