数学转化思维能力的培养策略

——“五自用学”课堂模式的运用

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【摘 要】核心素养视域下，教师须进一步培养学生的数学思维能力，强化学生的思考能力、应用能力与问题解决能力，促进学生数学核心素养的发展。“五自用学”课堂模式的构建，为学生数学思维的培养提供了新的思路。文章围绕“五自用学”课堂模式论述小学生数学转化思维的培养策略。

【关键词】五自用学 课堂模式 小学数学 转化思维

“转化”是数学思维的重要组成部分，更是解决问题的有效策略之一。（剩余3289字）

试读结束

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