游戏丰富课堂赋能学生发展

——小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索与思考

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【摘要】小学一年级是学生接受正式学科教育的开端，教学方式不应与幼儿园教育完全脱节，教师应采取游戏化方式实施教学，促进幼小学科教育的科学衔接。教师在一年级的语文教学中有意识地引进课堂游戏，进行小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索，能够提高学生对语文学科的学习适应力，赋能学生语文素养的发展，帮助学生更好地度过小学入学适应期。（剩余3632字）

试读结束

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