全景式体育：“双减”背景下的小学体育新样态

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【摘要】“双减”背景下，学校体育必须发挥学科担当，加强顶层设计，真正发挥学科独特育人价值。如何有效地利用“双减”契机，去重构学校体育，实现“以体育人”，是一线体育教师面临的新课题。文章结合实践，阐述构建“全景式体育”的路径：以童趣为本，打造全景式体育文化；以素养为核，构建全景式体育课程；以健康为上，共建全景式体育生活。（剩余2991字）

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