指向文化传承的小学美术大单元设计研究
——以张伯英书法艺术的校园传承为例
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【摘要】优秀传统文化是重要的课程资源。优秀传统文化的校园传承可以依托大单元教学，深挖文化育人的价值，提炼单元大概念，立足学生视角，整体构建单元目标、内容、任务及评价体系。
【关键词】美术教学书法艺术大单元设计文化传承
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，要有针对性地利用地方和社会文化资源，发掘其蕴含的中华文化精神和社会主义核心价值观，引导学生增进对中华文化的理解与认同，树立文化自信。（剩余3707字）