在微课单元整体教学中体现“教—学—评”一体化

——译林版英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year教学案例反思

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【摘要】逆向教学设计强调以学习结果为导向制订教学目标，以终为始，确定学习评价任务，设计教学活动。与此同时，微课作为信息技术与课程教学相结合的产物，具有操作便利、形式有趣、逻辑清晰的特点。同时，微课作为高效课堂构建的有力助手，应与线下教学有机结合，贯彻新课标要求，助力单元整体教学。文章结合译林版英语六年级上册Unit 8 ChineseNew Year的教学案例，探索“教—学—评”一体化在以终为始的单元整体教学中的实践与应用。（剩余3201字）

试读结束

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