数形结合的有效创设与导人

——小学数学“条形统计图”教学案例与分析

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数形结合是数学教学中的一个基本思想方法，它强调数量关系与图形的有机统一，体现了数学概念的本质特征和内在联系。在小学数学教学中，学生往往难以直接理解抽象的数学概念，而数形结合恰恰搭建了从具体到抽象的认知桥梁，是培养学生数学核心素养的重要途径。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要注重培养学生的数学抽象能力、空间想象力、逻辑推理能力和数据分析能力，这些能力的培养无不依赖数形结合思想的有效运用。（剩余5467字）

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