小学数学跨学科主题学习的设计与实践

——以“时、分、秒”为例

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一、课题背景与设计思路

（一）课题背景

在小学三年级阶段，“时、分、秒"的概念是学生建立时间观念、发展数感的关键内容。传统教学一般侧重认读钟面、时间单位换算等基础知识的传授。然而，随着核心素养与综合实践活动的兴起，越来越多的教师开始思考：如何让学生在更广阔、更真实的学习情境中掌握"时、分、秒"？如何将枯燥的时间单位知识与生活实际及其他学科知识有机结合，培养学生的综合素质与学习兴趣？

基于此，本设计以“时、分、秒"为核心内容，通过跨学科教学理念与方法，将数学学习与语文、音乐、体育与健康、美术、信息科技等学科相关元素相融合，为学生构建一个多样化、立体化的学习环境。（剩余5067字）