情境创设与探究式教学法：激发学生音乐感知潜能

——以“世界民族音乐博览会”教学为例

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“多彩的音乐风格"中的“世界民族音乐博览会”这一课时，通过引导学生了解世界各民族音乐的风格特点，拓宽学生的音乐视野，通过情境创设与探究式学习，激发学生主动感知音乐的潜能，提升音乐分析能力与鉴赏能力，培养学生对多元文化的尊重与理解，增强文化包容意识，体会音乐在文化交流中的独特魅力。本课时，教师根据学情设计“阶梯式任务”，先通过情境体验感知，再引导学生分层次探究，逐步提升音乐能力。（剩余5583字）

试读结束

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