基于“问题串”的小学数学复习课教学设计
复习课是小学数学教学中的重要课型，旨在帮助学生梳理知识、查漏补缺、加深理解，并提升综合运用知识的能力。“问题串”是将一系列具有逻辑性、层次性的问题有机组合，引导学生深入思考，主动构建知识体系。在复习课中运用“问题串”，能有效激发学生的学习兴趣，提高复习效率。
“倍的认识”是人教版三年级上册的重要内容，以“倍的认识”为例探讨基于“问题串”的复习课教学设计，能够引导学生积极思考、自主探索，有效提升复习课的教学质量，深入解析以“问题串”为核心的小学数学复习课教学设计。（剩余5602字）
