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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确指出，探究实践源于对自然界的好奇心、求知欲以及现实需求，体现的是在真实情境中解决问题或完成实践项目的能力与品格。它不仅是简单的实践操作，更是融合知识运用、问题解决以及素养培育等多方面的综合性活动，是生物学课程着重培养的核心素养之一。
初中生正处于对周围世界充满好奇且求知欲旺盛的阶段，对于生活中的生物现象有浓厚兴趣。（剩余5780字）
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基于生活情境的初中生物学探究实践
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