初中语文群文阅读教学策略

——以《背影》《秋天的怀念》《散步》群文阅读为例

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群文阅读是一种围绕一个或多个议题选择一组文章，由教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的教学策略，此教学策略不仅可以拓宽学生的阅读视野、提升阅读速度与能力，还可以培养学生的比较阅读思维，提升知识迁移能力。鉴于此，文章，探究初中语文群文阅读教学策略，通过尊重学生阅读体验、优化群文阅读教学过程、关注群文写作主题、对比群文人物形象、探究文本写作手法等策略的实施，最大化发挥群文阅读的教学价值，从而实现教学目标，提升学生的学科核心素养。（剩余5784字）

试读结束

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