“五育融合”视角下初中美术教学实践

——以“漂亮的手工灯饰”教学为例

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随着课程改革的不断深入推进,基础教育更加注重学生核心素养的培养。“五育融合"作为教育领域的重要理念,强调德智体美劳多维教育目标的协同实施。美术作为兼具人文性与实践性的学科,在“五育融合"理念下具有天然优势。然而,在实际教学中,如何将“五育融合"理念贯穿美术课堂、实现各目标之间的有机融合仍面临诸多挑战。(剩余6016字)

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