初中英语教学中以读促写教学模式的实施策略

——以"When was it invented?"为例

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在初中英语教学中，阅读和写作作为重要语言技能，通常被单独讲授。然而，孤立的教学模式容易导致学生语言输入与输出的脱节，限制其语言综合运用能力的发展。以读促写教学模式则通过阅读输入和写作输出的联动，为学生提供了多样化的语言实践机会。在这一模式下，学生可以通过对文本的分析与模仿，深人理解语言的结构和表达方式，并在写作中应用所学知识，实现知识内化和表达输出的统一。（剩余6989字）

试读结束

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