初中语文项目式教学设计
——以“少年正是读书时”为例
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将语文学科核心素养划分为四个维度，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。“专题学习活动"板块作为初中语文教学中的重要组成部分，具有综合性、实践性、探究性的特点，是落实核心素养培养的重要途径。而项自式教学是一种以学生为主体的教学模式，强调将学生置于真实且复杂的项自情境中，使其通过自主探究、小组协作等方式，在完成项目的过程中实现能力和知识的塑造，与“专题学习活动"板块的理念高度契合。（剩余4944字）
