初中音乐单元整体教学设计

——以八年级下册第四单元“神州音韵（四）”为例

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单元整体教学是义务教育阶段音乐教学改革的重要举措，也是促进音乐教学改革，提高音乐教学质量的关键。单元整体教学着眼于整个单元知识结构，教育的眼光不再局限于某一个课时，而是将整个单元或是整个初中阶段相关的内容进行综合梳理，进行跨阶段、跨学科的内容整合，帮助学生建构知识体系。本文以人教版八年级下册“神州音韵（四）”单元为例，旨在引导学生体会民歌的特征以及其中蕴含的感情。（剩余5893字）

试读结束

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