基于爱国主义教育渗透的教学设计案例

——以初中地理“疆域”一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在学科课堂教学中渗透爱国主义教育是当下学校教育的重要目标，也是教育研究者研究的热点。爱国主义教育在学科课堂中的渗透需要对课堂的教学目标进行重新梳理，也需要对教学内容和顺序进行调整，那么进行教材分析就显得非常必要。“疆域”是八年级地理第一课，课文内容含有丰富的爱国主义因素。因此，需坚定不移地融合科学性与教育性的原则。（剩余4831字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人