预制菜里的秘密

——“走进家乡的预制菜”研学实践课例设计

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随着2022年版新课程方案、各学科课程标准(下文简称“课标”)的出台,“双减”工作进入深水区。教师改变单一讲述式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学和核心素养教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目化学习等综合性教学活动势在必行。我们开展了走进家乡的预制菜——探究家乡的工农业生产研学实践活动,本课题共分为三课时。(剩余5745字)

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