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班主任工作千头万绪，其中，对后进生的转化工作是很重要的一方面。班主任要针对后进生的实际情况，通过引导班级舆论、创设体验岗位、强化规则提示、创造悦纳后进生的环境等，给予他们多元评价，促进后进生自信、自强、自律，逐渐进步，最终得到良好发展。
后进生，就是学习成绩和行为习惯不佳的学生。后进生对班级良好班风的破坏力，有时是非常巨大的。（剩余4610字）
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小学班级管理中转化后进生的策略
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