新课程 (2023年01期) 电子版

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卷首语丨透过“终点”，寻找一路芬芳

《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程理念中明确提出：要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。在课改的道路上，倡导“以学生为中心”的教学观念一直根植于教师的内心，一线教师也一直在这条道路上不断探索，不断前行，努力寻找教学路...

探索篇丨新时代小学国际理解教育的特征、目标与实践路径

国际理解教育旨在引导学生关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值，这对“树立同舟共济，人类命运共同体的观念”“理解真正的国际合作”“明晰合作共赢、共同发展的意义”“体会深层的大国担当意义”“进行文化理解与传承，建立民族自信”...

探索篇丨“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究

“双减”政策的落地加快了教学改革的步伐，课堂教学的有效性及教学深度成为人们重点关注的对象。小學语文教学有效性的核心在于教师的教学手段创新、课堂的氛围营造、学生的兴趣激发等。教师应该清晰地认识到“双减”减的是量而不是质，减轻学生的负担是落实的...

探索篇丨小学语文教学中中华优秀传统文化资源的应用

在素质教育不断发展的今天，立德树人成为教师开展教育教学的根本任务。同样，在语文教学中，教师不应只注重对学生的知识传授和能力培养，还应关注学生思维品质和正确意识的培养。而中华优秀传统文化资源的开发和应用则可以有效地帮助教师实现这一目标，推动学...

探索篇丨论“双减”政策下小学语文教学课堂改革的实效性

小学语文教学要以“双减”政策为基准展开，同时教师要深刻理解“双减”政策的内涵，在此基础上展开课堂教学活动。“双减”政策的实质是减轻学生过多的课业压力，提高课堂教学效率，这与以学生为教学主体相呼应。教师在进行课堂改革时要以提升教学质量为目标，...

探索篇丨“双减”背景下的小学美术创新教学策略

美术课堂教学的根本目的是培育学生的审美能力，使其形成一定的创新意识与创造能力。随着“双减”政策的推行，教学活动应当发生变化。“双减”背景下的教学创新属于探索阶段，多数教师不知如何开展美术教学。从意义、措施两个方面入手，阐述了“双减”背景下的...

探索篇丨基于地方特色历史文化与小学美术教育融合的策略研究

充分发挥地方教育资源，开展小学美术教育，是目前美术教育改革的一大特色，能拓展学生的学习空间、充分发挥美术教育的作用。新的小学美术课程标准明确提出，要让学生在小学美术教室里了解中华优秀传统文化，并积极参加地方文化交流。把富有地域特色的历史文化...

探索篇丨落实“双减”，让教育回归本真

为了更好地落实立德树人根本任务，国家出台了减轻学生过重的课业负担和校外培训负担的“双减”政策，目的是让学生重拾学习的乐趣，让家长不再为孩子的学习而焦虑，让教师更好地做真教育。 一、备好课，向课堂40分钟要效率 “双减”政策的实施，解决了好多...

探索篇丨万紫千红才是春，整体欣赏景更深

部编小学语文教科书选编了长课文、难课文，体现了教科书选文的发展性。它对促进学生阅读能力提升、语言发展和思维发展，满足小学生进入初中阶段语文学习的需要，以及帮助学生成长为符合新时代需要的人，都有着不可替代的作用。在“双减”政策下如何提高课堂效...

探索篇丨“双减”背景下小学综合实践活动与劳动教育融合的探究

在当前教学理念下，促进学生综合素质的提升已成为每一位教师的教育目标。在立德树人的教学理念下，教师需要在教学中做好对学生各个方面的培养。目前，劳动教育受到社会各界的广泛关注，提高学生的劳动意识，使学生从小形成良好的劳动习惯并养成优秀的道德品质...

探索篇丨探索新时期城市小学劳动教育的有效途径

随着社会的发展，劳动教育被赋予了新的时代内涵。一线教师直面中小学劳动教育实施中存在的种种困难，立足现状，展开了城市小学劳动教育实践探索。 中华民族是热爱劳动的民族，正是因为先辈辛勤的劳动，才创造出我国灿烂的文化。劳动是中华民族的传统美德。近...

探索篇丨中华优秀传统文化融入中小学思想政治教育的价值与优化

中华优秀传统文化是维系中华民族生存和发展的精神家园，融入中小学思想政治教育能助力课程教学，推动文化传承和提升学生素质，提高教师修养。在融入过程中存在的问题表现为学生对中华优秀传统文化认知存在偏差、重视程度不够，教师对中华优秀传统文化的储备不...

探索篇丨深度学习

深度学习是面向学生未来发展的学习形态，深度学习与核心素养都注重知识的深层次化，注重知识的建构，注重体验，注重问题解决与学生高阶思维的培养。基于核心素养的项目式学习是面对复杂社会情境下的深度学习，教师通过创设情境、建立关联、多元评价来激发学生...

探索篇丨聚焦核心素养 合理创设情境

基于对小学数学教学中情境模式应用要求的总结，围绕核心素养下的小学数学情境教学策略展开研究，指出可以通过创设游戏情境、实践情境、生活情境、故事情境、问题情境的手段，切实推进小学数学教育发展，落实核心素养培养目标。 一、小学数学教学中合理创设情...

探索篇丨明课改新变，开应对新局

2022年4月，新版《义务教育课程方案》和义务教育各学科课程标准由教育部正式发布，标志着新一轮基础教育课程改革拉开了序幕。在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，深刻领会课程改革新变化，优化实施新版课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展，全...

探索篇丨落实新课标理念 优化教学实践

新课标进一步强化了数学课程的育人导向，并且对“怎么教”作出了具体的指导，要求教师不断探索并创新自身的教法，摆脱过去“口头讲解”的教学方式，优化教学形式，以达到激发学生兴趣、提高整体教学质量的目的。新课标还倡导教师注重学生在学习过程中的主体体...

课程篇丨用“繁星”点亮心灵

电影艺术经历了一个多世纪的发展后逐渐走向成熟，作为现代科学和艺术相结合的产物，它有着不同于其他艺术形式的更为综合的审美元素。将电影艺术与小学课程结合是学校特色课程发展的大趋势。 自2018年教育部下发《关于加强中小学影视教育的指导意见》后，...

课程篇丨思辨性阅读与表达视域下的小学文言文教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出“发展思维能力，提升思维品质”，并将思维能力作为语文课程核心素养的一个重要方面，足见语文教学中发展学生思维、提升思维品质的重要程度。而文言文作为优秀的传统文化，在促进学生的文化熏陶、语言习得、...

课程篇丨优化单元练习题设计 发展学生数学核心素养

单元练习是学生学完一个单元后安排的练习，有利于学生深化对本单元知识的认识，整体把握相关知识，构建知识结构，沟通知识间联系，有利于增强学生对知识的深入理解，促进学生数学核心素养的形成。 优化单元练习题可让学生在解题过程中内化知识、提高认识，有...

课程篇丨“三阶四环”：基于小学数学概念教学的课堂样式实践研究

对数学概念的深入理解是学生学习后续相关知识的重要基础。学生只有正确理解数学概念才能正确运用数学概念判断数量关系、抽象数学模型，才能合理计算解决实际问题，培养数学思维能力。然而，在实际教学中，教师经常直接把结果告知学生，直接揭示结论，让学生阅...

课程篇丨小学信息技术与数学学科融合课程的设计

本研究以一节与数学学科融合的小学信息技术图形化编程课为基础，探索信息技术与各学科融合的常态化的可能性，并着重强调信息技术教学设计对学科融合的重要性，同时使用课堂上伴随式收集数据的模式，让教师更精准快速地掌握学生学习情况以做调整。 一、设计意...

课程篇丨基于单元整体设计的Grammar time & Fun time板块教学实践

新课标进一步优化了英语课程内容与教学要求，重新规划了英语课程的实施路径，强调学生作为教学主体，侧重通过教学活动积极培养学生的学科基础能力和学科延展能力，帮助学生实现自身学习能力的提升。在小学英语课堂教学中，教师应积极根据新课程标准的要求，开...

课程篇丨STEM理念下基于大单元教学的小学科学实践研究

STEM理念已经在基础教育中广泛应用，小学科学课程的总目标旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。但是在小学科学技术与工程领域，课堂碎片化的教学很难让学生形成系统的知识框架。那么，在STEM理念下基于大单元开展科学教学，是否可以有...

课程篇丨中小学体育衔接课程研究分析

体育是学校教育的重要组成部分，“体”是培养、储备我国体育人才的重要方式，“育”对中学生的世界观、人生观、价值观以及终身体育观念的形成有着重要的影响。随着教学改革的深入发展，学校体育工作取得长足发展的同时也存在一些亟待解决的问题。其中，中小学...

教学篇丨思维导图在小学中年段语文课内阅读中的应用研究

小学语文教学中，阅读是重要的组成部分，而一线教育者历来也十分重视阅读教学，但是由于科学而合理的阅读方法的指导较缺乏，使得阅读教学的效果未能达到理想状态。为此，教师应在小学中年段语文课内阅读中应用思维导图，切实突破“瓶颈”问题。基于中年段学生...

教学篇丨“双减”背景下小学语文教学增效减负的实践探究

小学语文是一门重要的基础学科，学好语文的重要性不言而喻，学校、家长和学生都比较重视语文科目的学习，在语文科目上花费的时间也最多。“双减”落地，对一线教师提出了更高的教学要求，在减轻学生学习负担的同时，还要保证和提高教育质量，这都需要教师认真...

教学篇丨深度学习下小学数学大单元主题教学的研究

数学有着较强的抽象性和逻辑性，对学生的思维能力也有着较高要求。受限于传统教育思想，当前小学数学教学模式存在较大局限，难以促进学生思维品质的发展。而基于深度学习理念，推动小学数学课堂教学模式的革新，解决小学数学教学中长期存在的问题，有利于提高...

教学篇丨思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性研究

小学阶段的语文阅读教学，不仅要注重阅读内容的讲解，还要注重学生思维能力、阅读技巧、情感态度等的发展，才能适应新课改与素质教育的要求。小学语文教师可以将思维导图应用到阅读教学中，通过阅读目标、知识内容、技巧方法、情感态度等梳理总结，促进学生各...

教学篇丨新时代下关于小学数学教研教改的思考

教研教改对提高教师专业素质、提高教学品质具有举足轻重的意义，与教学活动、教学成效具有密切的联系。深入分析小学数学教研改革，能提高小学数学教学成效，为后续的教育教学奠定基础。本文结合自身实践，对新时代下小学数学教研教改的现状进行探究，并为此提...

教学篇丨小学语文课堂教学有效提问的策略

小学语文教学过程中，“提問”尤为重要，是教学中必不可少的核心内容。有效的课堂提问，能以问激趣，以问激思，使学生的学习兴趣被激发，思维更加活跃，能够更好地帮助学生快速、高效地理解、掌握、运用课堂教学内容。提问是小学语文课堂教学必不可少的教学方...

教学篇丨找准着力点 提升阅读力

部编语文教材鲜明的思想性、创造性、实践性和科学性特点以及它蕴含的四大理念、“七大创新点”，都亟待教师内化于心、外化于行，以期使语文教学落地生根，在深入浅出的教学互动中让学生的语文素养得到真正提升。本文基于部编三年级上册第四单元“预测”阅读实...

教学篇丨自然拼读法在小学英语教学中的运用研究

自然拼读法是帮助学生奠定英语基础的重要教学方法。英语教学中运用自然拼读法可以提升学生英语学习的系统性和层次性。小学生思维发展不成熟，所以，小学英语教师在采用教学方法时，要结合教学进度与学生知识理解程度，有条不紊地展开教学活动，慎重选择自然拼...

教学篇丨小学数学深度学习的实施策略

深度学习可以帮助学生更好地学习数学知识，并且培养学生的核心素养。因此，在日常教学中，教师应当善于引导学生进行深度学习，帮助学生掌握更多的数学知识，并提升学生的数学学习能力。 现阶段小学生的数学学习存在超负荷的现象，主要表现在表面知识的过度学...

教学篇丨智慧教育平台下小学美术课堂教学策略

信息技术在社会各个领域中得到了广泛应用，并取得了较高的教育成效，对人们的生活、学习、工作起到了积极的推动作用。智慧教育平台在学校教学中得到了快速的发展，成功拓展了教学资源并获得了教师的一致好评。结合赣美版小学美术教材，对智慧教育平台在课堂教...

教学篇丨新时代小学道德与法治课开放性教学研究

开放性教学作为一种新型教育模式，受各级各类学校教师的高度重视。小学阶段道德与法治课程的开展是践行立德树人教育理念的主要途径，该课程具有生活性、开放性、综合性以及活动性等多种特点。小学道德与法治教师应当高度重视开放性教学模式的使用。 一、新时...

教学篇丨中小学耐力跑教学实施策略

一、中小学耐力跑教学中存在的问题 （一）动作技术欠缺，训练强度低 在耐力跑的学习过程中，学生经常出现身体重心起伏较大、呼吸深度不足、呼吸节奏紊乱、技术动作的掌握不够完善、训练时间不足、训练强度偏低、“极点”现象出现过早、“极点”持续时间长等...

教学篇丨小学线上课堂的智慧教育探究

“互联网+教育”改变着小学课堂的教学方式，线上课堂作为线下教学的一种补充、提升形式，迅速走进了大众的视野。在长期实践中，我们摸索、总结出比较适合小学生线上学习的模式。以浙江省杭州江南实验学校为例，具体谈谈教师是如何巧用“钉钉+班级优化大师”...

教学篇丨“双减”背景下小学数学教学中提升课堂效率的策略

随着“双减”政策的颁布与实施，各学科的教学要求也随之发生变化，教师只有不断提升课堂效率，才可以实现学生科学减负下学习质量的提高。因此，在日常小学数学课堂教学中，教师应根据新政策调整课堂教学方式，利用有效的课堂教学活动引导学生进行轻负高效的学...

教学篇丨新课标下有效打造小学英语高效课堂分析

随着教育改革的不断深入，新课标已经成为英语教学的风向标。新课标下如何有效打造小学英语高效课堂成为英语教师重点探讨的内容，当然在具体落实推进过程中也面临诸多困难。分析新课标下小学英语教学现状有利于提高小学英语课堂教学效率，从而为小学英语教师提...

教学篇丨语文教学中发展学生思维能力的对策与实践

义务教育阶段的语文学科素养包括文化自信、语言应用、思维能力和审美创造四个方面。思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。学生的思维能力发展了，想象力、创造力、内驱力也会相应提升，就能为语文以及其他学科的学习起...

教学篇丨“快乐读书吧”：开启学生课外阅读旅程

语文课程标准对小学阶段学生的阅读量做了明确的要求，同时也指出了课外阅读的重要性，教师需要加以足够重视。在小学语文教学中，教师要加强对“快乐读书吧”这一教材板块的开发利用，从而更好地落实语文课程标准对小学生课外阅读提出的要求。 小学语文“快乐...

教学篇丨新课标下提高小学数学课堂教学有效性的路径

小学数学教学是提高学生数学能力的重要途径，在新课程改革的背景下，小学数学教学活动出现了一些问题。如何解决这些问题、提高小学数学课堂教学的有效性需要每个教育工作者思考。教师应全面把握新课程标准的内容与要求，积极开展有效的教学活动，激发学生的学...

教学篇丨关于如何通过校园足球理念优化小学数学教学的研究

在当前倡导的新课程改革中，“校园足球”成为小学教育的必修课。学校应该训练学生学习和掌握足球的基本技术。在小学教育中，数学课程的发展具有决定性的影响。传统的数学教育主要集中在课堂上，学生学习兴趣不足，不能完全掌握知识，导致数学成绩和能力明显下...

教学篇丨活页式错题本：小学六年级数学错题整理的实践研究

一、错题整理的现状 错题的再学习是掌握数学知识、技能的重要方式，也是数学学习的重要组成部分。学生针对学习中存在的问题进行收集整理、问题分析、重新学习等系统化处理的过程，可以促进学生独立思考、自主探究、自我学习，是体现学生学习主体的重要途径。...

教学篇丨如何在小学数学教学中培养学生的应用意识

从目前实施的情况来看，小学数学教学中对学生应用意识的培养不尽如人意。教师要在教学设计中侧重对学生应用意识的渗透，同时结合学生的兴趣导向以及思维发展动向，在联系生活实际问题的过程中引入具体的案例，巧妙将课堂内外有机结合起来，贯通学用机制，整体...

教学篇丨小乐器 大能量

新课改对小学音乐教学提出了新的要求，教师应组织开展形式多样的音乐实践活动，与学生共同学习音乐文化知识、技能、技巧，逐步激活学生的音乐思维，培养学生良好的音乐学习兴趣。将表演、演奏、演唱融入小学音乐课堂，严格按照因地制宜、因材施教的教育准则引...

教学篇丨“层”出不穷 减负增效

小学低年级语文教学实施分层作业设计，不仅能减轻学生学习负担，更能促进学生个性化发展，激励学生成长。 自2021年出台“双减”政策后，多地开始了教育体制改革。作业作为学生学习中的一个重要因素，笔者认为应该始终围绕“减负”对小学语文作业进行调整...

教学篇丨乐学语文“四模块”作业布置实施策略

“双减”背景下，为减轻学生课业压力，教师要科学、合理地布置作业。基于乐学语文理念，构建“以学生发展为中心”的积累语言、演说交际、思维阅读、学科融合探究与梳理四模块作业体系，可以让学生从快乐学习向善于运用语文知识转变，为学生更加全面地发展打下...

教学篇丨学案导学范式背景下小学数学前置性作业的有效设计研究

一、问题的提出 小学数学的前置性作业和课堂作业、课后作业同样重要，它不仅能帮助教师判断学生課前预习行为的有效性，还能作为教师开展课堂教学的基本依据。小学数学的课前预习指导活动，能够有效激发学生的学习动机，增强学生在数学学习过程中的体验感，锻...

教学篇丨“双减”视角下小学数学分层作业设计研究

以小学数学学科为基本视角，首先分析“双减”背景下小学数学分层作业设计的必要性，再者集合小学数学分层作业设计案例，探讨作业分层的实现策略问题，期望可以给予更多一线数学教育工作者以启示。 “双减”政策要求切实地结合素质教育诉求，有效减轻义务教育...

教学篇丨“双减”政策下优化小学数学作业，提高学困生数学能力的策略研究

随着“双减”政策的落实，怎样面向全体、关注个体，切实提高学困生的学习效果和能力、打消家长疑虑，成为摆在教师面前的一个“双减”课题。从“双减”背景下尊重个体差异，关注学困生，利用优化小学数学作业提高学困生的数学能力等方面展开阐述。 “双减”意...

教学篇丨小学高年级数学分层作业实施策略的研究

小学高年级学生正处在数学课程学习的关键时期，在作业设计方面，教师必须充分重视分层设计的理念，根据学生学习表现对作业难易度做出相应的调整，通过设计针对性的作业，帮助学生理解和掌握数学知识的生活内涵，为小学生数学学习能力的全面提升提供支持和保障...

教学篇丨我的作业批改“三步曲”

作业是教学活动中不可缺少的一部分，而作业的批改是整个作业中重要的一个环节。当前，教师在批改作业的过程中存在批改对象单一、批改评语单一、批改标准单一等问题，影响了作业的预期效果。如果教师在批改作业时能采取批改对象多样化、批改评语多样化、批改标...

教学篇丨构建小学综合实践活动写实记录评价体系的研究

综合实践活动课程是小学课程体系的基本组成部分，它立足学生的综合素质培养，建立在学生的现实生活和发展需要基础之上。综合实践活动一般围绕特定主题组织、设计和实施，学校和教师依据活动主题确定活动内容和活动形式，其活动内容具有开放性和整合性，活动形...

教学篇丨“双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施

为了进一步减轻义务教育阶段学生的学习压力，“双减”政策随之出台。受“双减”政策的影响，教师在布置作业方面应适量，不宜给小学生增加负担和压力。小学体育虽然不是小学生升学考试的必考内容，但是对小学生的身心成长有着重要的促进作用。要增强体育运动的...

管理篇丨以阅读润泽心灵

在阅读教学中渗透德育，不仅能让学生多角度理解和感悟文本，还能润泽学生的心灵，使其从阅读中获得启迪，学到做人、做事的道理。小学阶段正是学生思想价值观形成的重要阶段，为确保学生形成正确的“三观”，教师要重视德育的渗透。小学语文教材中选编的课文，...

管理篇丨小学班级管理中转化后进生的策略

班主任工作千头万绪，其中，对后进生的转化工作是很重要的一方面。班主任要针对后进生的实际情况，通过引导班级舆论、创设体验岗位、强化规则提示、创造悦纳后进生的环境等，给予他们多元评价，促进后进生自信、自强、自律，逐渐进步，最终得到良好发展。 后...

管理篇丨校园文化视角下义务教育阶段学生文明礼仪养成的策略

校园文化建设是校园管理工作的重要组成部分。其中，学生群体正是校园文化建设所面向的重点群体。一般而言，在校园文化视角下，学生文明礼仪的养成应当从两个方面入手：一是实践层面的校园文化活动；二是理念层面上的文明礼仪引导。本文阐述了校园文化的内容与...

撷英篇丨“鸡娃”现象影响因素及对策研究

从“鸡娃”现象的概念出发，以大连市3所小学的调研数据为基础，描述“鸡娃”现象的现状并对影响因素进行分析，通过教育教学实践提出减少“鸡娃”现象、规避其负面教育效果的对策：通过心理干预改善家长的教育焦虑；优化学校托管教育内容；改变家校合作策略。...

撷英篇丨基于家校合作培养小学生责任心的实践研究

随着素质教育不断深入推进，教师要注重学生的全面发展，以学生实践能力和创新精神培养为重点，全方位、全过程地开展教育活动，立足学生的个性开展教育，实现学生德、智、体、美、劳全面发展。《中共中央 国务院 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》...