学案导学范式背景下小学数学前置性作业的有效设计研究
一、问题的提出
小学数学的前置性作业和课堂作业、课后作业同样重要，它不仅能帮助教师判断学生課前预习行为的有效性，还能作为教师开展课堂教学的基本依据。小学数学的课前预习指导活动，能够有效激发学生的学习动机，增强学生在数学学习过程中的体验感，锻炼学生自主提出问题的能力。随着课程改革的逐步深入，学案导学范式更符合新课程理念，这种教学模式改变了传统的“灌输式”教学，能充分挖掘学生的学习潜能与自主学习能力，更符合小学生学习的心理倾向性。（剩余4581字）
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