聚焦核心素养 合理创设情境
——以小学数学教学为例
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基于对小学数学教学中情境模式应用要求的总结，围绕核心素养下的小学数学情境教学策略展开研究，指出可以通过创设游戏情境、实践情境、生活情境、故事情境、问题情境的手段，切实推进小学数学教育发展，落实核心素养培养目标。
一、小学数学教学中合理创设情境的价值
（一）以多种情境表征方式增强学生的学习体验
情境表征会通过所创设的不同类型情境而呈现出类型各异的表征方式，并且其也常常关乎学生进入学习情境的投入程度及状态，若能采用多种情境表征方式，必然能够增强学生的学习体验，从而有效提升教学效果。（剩余4721字）
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