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小学阶段的语文阅读教学，不仅要注重阅读内容的讲解，还要注重学生思维能力、阅读技巧、情感态度等的发展，才能适应新课改与素质教育的要求。小学语文教师可以将思维导图应用到阅读教学中，通过阅读目标、知识内容、技巧方法、情感态度等梳理总结，促进学生各方面能力的提升。单元阅读，是指学生在整个单元的基础上开展阅读学习，通过整体阅读找出单元文章的关联，促进对文章的深度了解。（剩余3949字）
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思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性研究
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