社区参与小学教育发展的思考
——基于常州市的调查
2011年5月，教育部在《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》中指出：要“根据学校教育教学特点加工整理这些校外资源，以适合学校教育的需求”。社区作为校外资源之一，应当承担起整理自身资源以匹配学校教育需求的责任，促进社区和学校两者良性互动、协调发展，实现双方的互促共建。
一、社区参与小学教育存在的主要问题
课题组于2020年5月承担大学生创新创业项目课题“社区参与小学教育的现状研究”，为课题的研究展开一系列调查。（剩余3620字）