“双减”背景下优化小学数学课堂作业的实践
2021年7月份，教育部印发关于学生“双减”的政策，标志着我国的教育正式进入“双减”时代，众多教师和家长对其的第一印象就是减轻学生的作业量，其实减少作业量仅仅是“双减”表面，其背后蕴含着非常重要的教育理念，提高课堂教学效率就是其中的重要方面，而课堂作业是检验课堂效率的最好方法。
一、小学数学课堂作业存在的问题
小学数学对小学生来说是一门较难的学科，随着“双减”政策的实施，学生课后的作业量减少，无法通过课后作业来巩固自己的学习，因此课堂作业是一件非常重要的事情，但是现阶段的数学课堂存在一些问题，导致课堂作业没有很好地发挥作用。（剩余4592字）