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摘 要：情境教学法在小学课堂中具有广泛的应用价值，它具备形象化和启发性，能够轉化抽象性的数学知识，降低理解难度，增强教学指导效果。对于小学生而言，情境教学法更贴合他们的思维特征，使其积极主动地投入问题探究中。但将其应用在小学数学教学中，则要避免流于泛化，机械地构建情境，而忽视学生思维和能力的发展。（剩余1814字）
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情境教学法在小学数学教学中的实践探究
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