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摘 要：在小学阶段的高年级班级中，班主任作为班级工作的主要引导者和负责者，应当基于班级实际情况切实制定科学有效的管理策略，同时在工作落实过程中做到尊重学生的人格与个性发展，构建高效的班级管理体系。因此，针对核心素养背景下的小学高年级班主任管理工作展开深入探析，阐明当前管理工作中存在的不足之处，并针对性地提出解决优化策略，以期为推动班主任管理工作高效落实提供借鉴价值。（剩余1817字）
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核心素养背景下的小学高年级班主任管理策略研究
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