巧用错题资源 开阔学生思维
摘 要：认知心理学派认为，任何人在学习中都不可避免地会产生错误，这往往是教学中稍纵即逝的生成性资源。教师如能及时捕捉这些资源，引导学生对自己的错误作出修正，在修正中感悟道理，在思辨中开阔思维，不同层次的学生都能发挥出应有的价值。
关键词：开阔思维;发现意识;思维创新
一、巧引错误，培养发现意识
在教学中，当学生出现错误时，教师不用急于评价，要学会大胆放手，把问题抛给学生，让他们通过观察比较、动手操作、讨论交流等方法自我领悟，在领悟中获得学习经验，形成发现意识。（剩余1903字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。