关于小学六年级语文“读写一体化”教学的思考
摘 要：对语文教学来说，阅读与写作关联性很强，相互之间还具有促进作用。小学六年级学生已经具备良好的语文基础，应当大力培养他们的综合素质，因而可以将“读写一体化”作为重要的教学模式。对此进行研究，在简要分析小学六年级语文“读写一体化”教学重要性的基础上重点提出教学策略。
关键词：小学六年级;语文教学;“读写一体化”
作为一种相互融合的教学模式，“读写一体化”具有十分重要的应用价值，能够使阅读与写作形成良性的互动与循环，进而促进学生阅读与写作能力的持续提升。（剩余1760字）
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